主体的

授業、講演を長く感じる、短く感じるの原因、つまらない時には時間を長く感じ、面白い時には短く感じることを説明しています。また、相手が時計を見る回数が多いと退屈しているとわかります。つまらない時間を短くするために能動的行動の追加も効果があると思われます。